在2025年10月，于广西大学举办了一场交流会，交流会直接捅破了那层中国与东盟新闻教育合作的窗户纸，将双方从只是有那种 客客气气握手的状态，进而推进到了会坐下来去谈项目落地的阶段，这场交流会干货满满。

家门口的对话平台

中国与东盟新闻教育圈的焦点，在10月18日的南宁，落在了广西大学新闻与传播学院。这场发展交流会并非以往那种，只是走马观花式的参观，而是直接地，把复旦大学、中国传媒大学、泰国朱拉隆功大学、越南新闻与宣传学院等十几所高校的院长、专家，拉到了同一张桌子前。

身为东道主的广西大学，拿出了具的合作方案。开场之际，院长王仕勇点明当下需求：双方于课程建设、科研方面的协同需求正不断增强，不能再仅停留在口头意向层面，务必建立机制。现场就座的，还有源自广西民族大学、南宁师范大学等区内高校的代表，其最明晰面向东盟办学所需情形。

教师不能只做观光客

教师之间相互访问这件事听起来好似颇为平常，然而此次会议着重研讨的却并非是那种如同旅游般的体验式访问。王仕勇所提出的首要要点便是构建起教师互访的相关机制，其目的是开启切实意义上的联合授课活动。举例而言，像是泰国的教师抵达广西来完成教授一门课程的任务之后，广西的教师紧接着赶赴越南进行长达两周的课程讲授，以此切实将教学方面的交流工作落到实处。

来自越南新闻与宣传学院的院长丁氏秋姮，对这一情况表示了认同，她着重述说了人工智能与传播教育相融合的趋向，觉得双方教师应当共同去适应新的技术，构建起协同的标准体系。其中，教师互访已不再是单方面的输出行为，而是要达成双向的教学能力提升，只有老师先去进行学习，学生才能够跟得上。

课程共建要啃硬骨头

课程共建是怎样进行的呢？在会上讨论得颇为详细具体。广西地区高等院校的代表依据自身所具备的优势，提出能够在大模型语料构建、跨越语种进行传播的教学工作方面努力。比如说，针对东盟那些国家去开发中文语料库存，要不然就通过联合的方式编写具有双语性质的教材，这样做要比仅仅是翻译国内教材更加具有实用性得多。

有关于马来西亚拉曼大学的代表，其提到了更具实际性的难点情形，亦即语言教学的配套以及双语数据库的设计情况。他们内心所期望的课程共建，并非仅是简单地开设几门课程而已，而是要致力于解决学生在上课之时存在听不懂的状况，以及资料查询方面存在无法查到的问题。像这样一种源自教学一线的讨论行为，使得课程共建这一概念不再处于空洞的状态。

人才培养要有新路子

人才培养这块，会议抛出了个棘手难题：研究生联合培养以及学分互认，之所以难度极大，是因为各国学位体系和课程设置有所不同，不过浙江大学的吴飞教授表示，能够从着手设计长期调研项目开始，凭借项目驱动来培养，避开一些制度障碍。

有厦门大学林升栋院长所提建议，其极具操作性，他提议整合学术的相关资源，共同兴建多语种期刊，以此促使学生能拥有机会于联合出版的期刊之上发表研究成果，这般情况比单纯去获取一个双学位更可为其激发动力，还有中国传媒大学黄典林教授，他着重强调了“语言 + 专业”的复合模式，觉得要借助任务型学习，从而让学生在解决实际传播问题之际实现成长。

科研协作要建共享平台

不再是科研合作呈现你写你的论文，我搞我的调研这种状况。泰国朱拉隆功大学的名为阿隆功·巴利坞鹏者明确表达心愿，期望在学术出版以及课程建设方面予以加强对接工作。这便蕴指的是双方能够环绕象区域传播、国际传播这类共同致使心生关注之情的议题，策划部署联合展开有着调研性质的项目。

来自浙江大学的吴飞所提出的提议是最为实在的，他建议依据重大区域议题，去设计长期调研项目，还要建立数据共享平台。举例来说就是针对湄公河流域的文化传播，或者中国企业在东盟的媒体形象之情况，双方学者一同来采集数据，一同进行分析，进而实现成果共享。一旦建成这种持续型的合作网络，其影响力要比单次合作大出许多。

文化交流要落地生根

文化交流单单依赖吃饭与联欢是远远不足够的。在此次会议之上，广西地区的高校代表将探索国际传播非物质文化遗产的情况予以了介绍，举例来说，把广西当地的壮族文化，当成双语传播的实例，或者把东盟国家于中国范围内的非遗项目，当作案例来塑造，进而让学生能够亲自参与到采编以及制做的整个过程之中。

老挝国立大学的代表分享了参与中国合作项目的情况，印尼加札马达大学的代表同样分享了相关情况，他们特别提到了短期访学项目对学生的影响，还提到了调研项目对学生的影响。让学生带着摄像机前往对方国家去拍摄一部纪录片，或者合作完成一个媒体调研报告，这种实践之中的文化碰撞，相较于课堂讲授而言更为直接。

合作机制要从纸面到地面

见解高低之分在自由讨论环节得以呈现，复旦大学那位名为廖圣清的教授径直提出构建教育联盟合作框架之举，旨在推进本硕联合培养机制，这一举动意味着需将那些分散的合作项目予以系统化处理，借助联盟这种形式使其固定下来，进而让学分互换以及学位互认有规可依。

总结时王仕勇也着重指出，此次会议明晰出发展指引，紧接着关键是项目谋划构思以及制度机制的完备健全。广西大学新闻与传播学院会将探讨获取的研究结论转变创造成具体详尽的项目，譬如像展开共同一同开展调研考察，推行构建执行有关教师进行互相交换交流的计划安排，举办施行针对学生的实践运用实操训练营活动，以此要确保保证当前在会上研讨论述的内容于未来日后能够切实有效得到落实落地。这场会议并非意味着宣告完毕就此告终，而恰恰确切是切实着手真正开启实干奋斗的起始开端。

就你所揣度的，于“语言＋专业”这种复合型人才培育模式之中，学生最先应当去攻克哪一样极为棘手的难题呢？热烈欢迎于评论区域去交流交流你的见解，点赞并分享出去，从而让更多的人得以目睹这场切实的交流活动。